Seminarium reżyserskie I

Celem zajęć jest zdobycie przez studenta umiejętności przygotowania profesjonalnego egzemplarza reżyserskiego, który mógłby posłużyć mu w realizacji spektaklu dyplomowego w zawodowych teatrach lalkowych. Zajęcia są kontynuacją nauczania z poprzedniego roku.

Dodatkowo w trakcie zajęć student powinien posiąść pełen zakres wiedzy dotyczący finansowych, marketingowych oraz prawnych aspektów zawodu reżysera.

Wybór tekstu, reżyserska analiza tekstu, przygotowanie zarysu inscenizacji.

Opracowanie eksplikacji reżyserskiej

Precyzyjne określenie zadań dla zespołu aktorskiego, scenografa, kompozytora i innych możliwych współtwórców spektaklu.

W trakcie dwóch semestrów, w różnej kolejności, i w zależności od indywidualnych predyspozycji, oczekiwań, potrzeb i osobowości danego studenta, opracowywane będą egzemplarze reżyserskie w oparciu o wybrane teksty.

1. Arystoteles - Poetyka

2. E. Udalska - O dramacie T 1 - 3

3. J. Degler - Wstęp do nauki o teatrze T 1 - 3

4. I. Sławińska - Sceniczny gest poety

5. I. Sławińska - Odczytywanie dramatu

6. Ch. Blame - Wprowadzenie do nauki o teatrze

7. A Ubersfeld - Czytanie teatru

8. M. Gorczaków - Lekcje reżyserii Stanisławskiego

9. Z. Strzelecki - Polska plastyka teatru

W zakresie wiedzy (W) student:

Znając tradycyjną i współczesną dramaturgię /w tym sztuki dla dzieci/ potrafi wybrać interesujące teksty.(R_W4)

Stale poszerza swoją wiedzę z zakresu literatury pisanej na potrzeby teatru. Zna też możliwości pozyskiwania nowych tekstów. (R_W1)

Posiada wiedzę na temat prawnych, marketingowych i finansowych aspektów zawodu reżysera( R_W8)

W zakresie umiejętności (U) student:

Potrafi opracować scenariusz widowiska teatralnego nie tylko w oparciu o dramaty. Umie na potrzeby teatru czerpać inspirację z prozy, poezji i innych form literackich; potrafi też dramaturgicznie wykorzystać pozasłowne środki wyrazu (R_U1, R_U4)

Potrafi przeanalizować dany tekst, odkryć wpisane w tekst przesłanie lub odczytać je na nowo, znaleźć interesującą, adekwatną formę inscenizacyjną, określić zasadnicze zwrotne punkty dramaturgiczne, połączyć z wizją plastyczną; student potrafi zaadaptować tekst prozatorski na potrzeby sceny (R_U2)

Potrafi w formie krótkiej prezentacji zainteresować słuchaczy swoim przedsięwzięciem.(R_U12, R_U14)

W zakresie kompetencji społecznych (K) student:

Pracuje samodzielnie przygotowując i opisując nowatorskie realizacje teatralne (R_K1)

Potrafi twórczo dyskutować na temat zaprojektowanego przez siebie spektaklu, bronić swojej wizji, ale umie też zaakceptować krytyczne opinie po to, żeby umiejętnie wykorzystać je w ewentualnych zmianach koncepcyjnych (R_K3, R_K5)

Warunkiem zaliczenia semestru V - opracowanie wstępnej koncepcji zamiaru inscenizacyjnego zawierającego: uzasadnienie wyboru tematu, analiza dramaturgiczna, nazwanie konfliktu, określenie przestrzeni, która może być wykładnią konfliktu dramatycznego, określić funkcję postaci dramatycznych, określić styl i atmosferę spektaklu.

Egzamin - obrona przed komisją opisanej koncepcji

Zaliczenie semestru VI - przedstawienie pełnej koncepcji spektaklu zawierającego opis koncepcji rozpisanej na pełnym scenariuszu teatralnym.

Egzamin - obrona tego scenariusza przed komisją egzaminacyjną.