Wstęp do preformatyki

Forma zajęć: wykład konwersatoryjny

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z historią performatyki jako dziedziny uniwersyteckiej i kulturowymi źródłami zwrotu perormatywnego, a także z najważniejszymi pojęciami, koncepcjami i metodami badań per- formatywnych. Drugim celem jest wprowadzenie do analizy współczesnych zjawisk kulturowych (zarówno z praktyki artystycznej jak i życia codziennego) z perspektywy performatywnej.

Podstawowe bloki tematyczne:

1. Peformans – znaczenia terminu, elementy i cechy charakterystyczne

2. Historia performatyki, najważniejsze teorie performatywności

3. Performatywność i procesy performatywne – wstęp do analizy performatycznej

4. Performanse w życiu codziennym

5. Teatr performatywny

Podstawowa:

1. Richard Schechner, „Performatyka. Wstęp”

2. Marvin Carlson, „Performans”

3. Erving Goffman, „Człowiek w teatrze życia codziennego”

4. Jon McKenzie, „Performuj albo…”

5. Marco De Marinis, „Performans i teatr. Od aktora do performera i z powrotem?” w: „Performans, per formatywność, performer. Próby definicji i analizy krytyczne”

Uzupełniająca:

1. Erika Fisher-Lichte, „Estetyka performatywności”

2. Victor Turner, „Proces rytualny”

3. John Austin, „Jak działać słowami”, w „Mówienie i poznawanie”

4. M. de Certeau, „Wynaleźć codzienność. Sztuki działania”

5. Judith Butler, „Uwikłani w płeć”

6. Tomasz Kubikowski, „Czym jest z natury performans?”, w: „Performans, per formatywność, performer. Próby definicji i analizy krytyczne”

7. Dariusz Kosiński, „Teatra polskie. Rok Katastrofy”

Wiedza

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 1 Zdefiniować pojęcie performans i inne podstawowe terminy z zakresu performatyki K_W02

EM 2 Scharakteryzować najważniejsze koncepcje i teorie performansu i performatywności K_W05

EM 3 Opisać najważniejsze typy performansów. KW08, KW10

Umiejętności student po zakończeniu kursu powinien:

EM 4 Analizować performanse współczesne. KU03

EM 5 Rozpoznawać procesy per- formatywne. KU04

EM 6 Interpretować najważniejsze teksty w historii rozwoju performatyki w ich wzajemnym powiązaniu, a także w odniesieniu do osiągnięć innych współczesnych metodologii humanistycznych. K_U05

Kompetencje personalne i społeczne

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 7 W odpowiedzialny i krytyczny sposób oceniać przebieg performansów. K_K04

EM 8 W świadomy sposób uczestniczyć w performasach. K_K05

EM 9 Konstruować argumenty w interakcji z grupą. K_K07

Dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach.

Formą zaliczenia jest krótka praca pisemna: analiza wybranej współczesnej praktyki kulturowej jako performansu.