Warsztat praktyczny C1

Cel przedmiotu: Wykształcenie umiejętności reżyserskiej lektury dramatu

1. Wprowadzenie. Dramat jako zagadka i przeciwieństwo „definicji”

2. Czytanie dramatu w „Otellu” Szekspira

3. Czytanie dramatu w „Otellu” Szekspira 2

4. Czytanie dramatu w „Otellu” Szekspira 3

5. Czytanie dramatu w „Otellu” Szekspira 4

6. Czytanie dramatu w „Nakarmić kamień” Bronki Nowickiej

7. Czytanie dramatu w „Nakarmić kamień” Bronki Nowickiej 2

8. Czytanie dramatu w „Nakarmić kamień” Bronki Nowickiej 3

9. Czytanie dramatu w obrazach Goi, Vermeera, Velazquaza, Rembrandta…

10. Czytanie dramatu w obrazach Goi, Vermeera, Velazquaza, Rembrandta 2

11. Czytanie dramatu w obrazach Goi, Vermeera, Velazquaza, Rembrandta 3

12. Czytanie dramatu w obrazach Wróblewskiego, Bacona, Hoppera

13. Czytanie dramatu w obrazach Wróblewskiego, Bacona, Hoppera 2

14. Czytanie dramatu w obrazach Wróblewskiego, Bacona, Hoppera 3

15. Czytanie dramatu w „Księdze Hioba”

16. Czytanie dramatu w „Księdze Hioba” 2

17. Czytanie dramatu w „Księdze Hioba” 3

18. Czytanie muzyki. Wprowadzenie na przykładzie Saint Saens’a.

19. Czytanie dramatu w „Preludiach” Chopina

20. Czytanie dramatu w „Preludiach Chopina 2

21. Praktyka. Pisanie mikroscenariuszy teatralnych, inspirowanych poszczególnymi preludiami.

22. Praktyka. Pisanie mikroscenariuszy teatralnych, inspirowanych poszczególnymi preludiami 2

23. Praktyka. Pisanie mikroscenariuszy teatralnych, inspirowanych poszczególnymi preludiami 3

24. Omawianie mikroscenariuszy teatralnych

25. Omawianie mikroscenariuszy teatralnych

26. Próby. Konfrontacja mikroscenariuszy ze studentami aktorstwa i reżyserii.

27. Próby. Konfrontacja mikroscenariuszy ze studentami aktorstwa i reżyserii 2.

28. Próby. Konfrontacja mikroscenariuszy ze studentami aktorstwa i reżyserii 3.

1. Księga Hioba, tłum. Czesław Miłosz, WL, Kraków 1998

2. Ernst Gombrich, O sztuce, Rebis, Poznań 2016

3. Lektury wspominane w tematach zajęć.

Wiedza

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 1 rozpoznać najważniejsze dane o dramacie K_W04

EM 2 odróżniać treść dramatu od jego interpretacji K_W08

EM 3 opisać, na czym polega opracowanie dramaturgiczne tekstu dla reżysera K_W15

Umiejętności

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 4 Sporządzać streszczenie tekstu dramatu K_U07

EM 5 konstruować argumenty w obronie swoich rozwiązań dramaturgicznych K_U07 K_U10

EM 6 publicznie formułować pytania, pochwały i zarzuty pod adresem rozwiązań dramaturgicznych innych K_U11 K_U12

Kompetencje personalne i społeczne

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 7 współdziałać w grupie K_K01

EM 8 wyrażać opinie na temat pracy innych odpowiedzialnie, z szacunkiem i w sposób konstruktywny K_K03

EM 9 przyjmować krytykę i wykorzystywać ją do poprawienia efektów swojej pracy K_K05

Dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach.

Podstawą zaliczenia jest przygotowanie mikroscenariusza inspirowanego wybranymi „Preludiami” Chopina.