Podstawy pracy nad rolą [WA/A/PPNR] semestr zimowy 2021/22
WA wykład z ćwiczeniami, grupa nr 3

ANDREW BOVELL

Językami mówić będą

Tytuł oryginalny: Speaking in Tongues

Przełożył Jacek Poniedziałek

1. analiza utworu dramatycznego

2. wnioskowanie dot. postaci i relacji

3. analiza i wybór możliwości interpretacyjnych

4. omówienie środków aktorskich dostępnych w procesie budowania roli

5. powody i konsekwencje wyborów środków aktorskich

6. komunikatywność przekazu

7. forma i treść roli i dzieła jako równoprawne elementy spektaklu teatralnego

8. proces twórczy, etapy i zagrożenia, praca w grupie

9. finalizacja procesu twórczego

1. lektura i analiza adaptacji utworu, ze szczególnym uwzględnieniem psychologii postaci i zabiegów formalnych zastosowanych przez autora:

- rozmowy indywidualne, dyskusja w grupie, zadania pisemne indywidualne i grupowe

2. omówienie "drogi" budowania roli (wykorzystanie wyobraźni i umiejętności obserwacji oraz podstawowej wiedzy z zakresu psychologii; umiejętność wyciągania wniosków na podstawie lektury i dyskusji; wybór optymalnej/adekwatnej interpretacji; selekcja stosownych środków wyrazu aktorskiego; wybór konwencji; precyzja i forma scenicznego wykonania):

- indywidualne zadania aktorskie, etiudy,

- improwizacje intelektualne na wybrany temat

- improwizacje sceniczne (indywidualne i zespołowe)

- budowanie dialogu scenicznego (rola rytmu i tempa), realizacja zleconych zadań scenicznych niezależnych od warstwy dramaturgicznej

- praca z rekwizytem, kostiumem, charakteryzacją - zadania, etiudy,

- realizacja zadań pisemnych dotyczących przeszłości, teraźniejszości i przyszłości postaci dramatycznych,

- realizacja scen w różnych konwencjach teatralnych, umiejętność adaptacji do zmiennych założeń interpretacyjno-konstrukcyjnych,

3. próby stolikowe/czytane, próby sytuacyjne, próby generalne ze scenografią, kostiumami, ścieżką dźwiękową,

4.pokaz egzaminacyjny

Na każdym etapie pracy student/ka jest zobowiązany realizować powierzone zadania. Wykonanie każdego z zadań (nawet jeśli niedoskonałe) ma wpływ na ocenę końcową w przedmiocie "Podstawy PRACY nad rolą", która z założenia ma być procesem ciągłym. Pokaz egzaminacyjny, jego kształt i odbiór, stanowi jeden z aspektów oceny końcowej, ale nie przeważający. Liczy się systematyczność pracy indywidualnej studenta/tki i jego/jej rozwój. Niewykonywanie powierzonych zadań w części lub całości skutkować będzie obniżeniem oceny końcowej.

Niemniej istotnym aspektem, mającym wpływ na ocenę końcową jest zaangażowanie studenta/tki, aktywność w dyskusjach, samodzielność i gotowość do realizacji powierzonych zadań, twórczy charakter indywidualnej interpretacji, pochodzącej od studenta/tki, a kierowanej przez pedagoga.

Spóźnienia i nieusprawiedliwione nieobecności są podstawą do obniżenia oceny.

Szacunek wobec wszystkich uczestników zajęć i umiejętność bezkonfliktowej pracy w grupie (zaangażowanie w zadania wspólne - artystyczne i techniczne) jest istotnym aspektem pracy, a ich brak lub niedobór może skutkować obniżeniem oceny.