Warsztat redaktora 2

1. Zaprezentowanie najważniejszych, najbardziej udanych i skutecznie zrealizowanych koncepcji redakcyjnych czasopism społeczno kulturalnych w Polsce, jak "Wiadomości Literackie", "Przekrój", "Kultura" (paryska), "Dialog", "dwutygodnik" i innych. – 10 spotkań

2. Przedstawienie i analizowanie praktyk redakcyjnych z punktu widzenia koncepcji pisma i wielorakich strategii jej realizacji. – 7 spotkań

3. Elementarne zadania redaktorskie: pomysł, zamówienie, egzekwowanie, redagowanie, obsługa techniczna, współpraca z drukarnią lub administratorem strony. – 7 spotkań

4. Warsztatowe próby tworzenia koncepcji redakcyjnych - tekst, blok materiałów, numer pisma, profil oraz polityka czasopisma. – 6 spotkań

Metody i formy dydaktyczne

1. Wykład konwersatoryjny.

2. Seminarium oparte na dyskusji i dialogu na temat tekstów, na analizie wybranych czasopism, publikacji, portali internetowych.

3. Warsztat mający na celu przygotowanie koncepcji czasopisma lub portalu teatralnego.

Wiedza

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 1 Definiować główne kierunki rozwijania prasy kulturalnej i wydawnictw współczesnych. K_W07

EM 2 Charakteryzować wybrane czasopisma pod kątem koncepcji redakcyjnej, jej realizacji i sposobu oddziaływania społecznego. K_W09

EM 3 Definiować i określać specyfikę zawodu redaktora prasy papierowej i elektronicznej. K_W13, K_W15

Umiejętności

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 4 Analizować koncepcje redakcyjne zarówno w obrębie całych czasopism jak i w blokach materiałów. Rozpoznawać i interpretować decyzje redaktorskie. K_U11

EM 5 Projektować i prezentować własne koncepcje redakcyjne w mediach papierowych i elektronicznych. K_U15

Kompetencje personalne i społeczne

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 6 Współdziałać i negocjować w zespole przy tworzeniu koncepcji redakcyjnych. K_K02

EM 7 Krytycznie podchodzić do strategii redakcyjnych i dysponować umiejętnością oceniania ich pod kątem etycznej, politycznej i ideowej zawartości.K_K03, K_K04