Historia sztuki II

Zajęcia są uszczegółowioną kontynuacją treści wykładu historii sztuki na roku I TTL. Dotyczą wybranych zagadnień z dziejów sztuk wizualnych, które będą pomocne w pracy przyszłych technologów (scenografów) teatru lalek. Odbędzie się przegląd tzw. wielkich tematów sztuk plastycznych, obecnych także w twórczości teatralnej. M.in. miłość, narodziny, śmierć, los, Bóg, natura, wojna, władza, artysta, przemiana, bunt, czas ... i inne. A także przegląd mistrzowskich dzieł najwybitniejszych artystów różnych epok. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na aspekty dekoratywne, szaty/stroje, maski, przedmioty występujące w dziełach. Zajęcia będą miały charakter dialogiczny, tzn. w części będą polegały na wymianie myśli, komentarzach, ćwiczeniach w opisie dzieł. Program obejmuje semestr zimowy i semestr letni.

Recepcja dzieł sztuki oraz ich analiza mają pokazać możliwości wykorzystania i nawiązania w teatrze do przykładów zaczerpniętych ze sztuk wizualnych. Analizie dzieł będzie towarzyszyć ogólnokuturowa i historyczna refleksja. Pretekstem do rozważań będą także wybrane eseje o sztuce Zbigniewa Herberta z książek "Barbarzyńca w ogrodzie", "Martwa natura z wędzidłem", Labirynt nad morzem", teksty innych autorów oraz teksty bieżącej krytyki artystycznej.

Zostaną wypracowane narzędzia pojmowania dzieł i narzędzia analizowania dzieł na użytek teatru. Zostanie ukształtowany aparatu wrażeniowy i pojęciowy w zakresie: przeżycia estetycznego, rozumienia formalnego (kształty, kolory, kompozycja etc.), rozumienia treści i znaczeń (m.in. potoczne, filozoficzne, mityczne, metaforyczne).

Przyswojone zostaną adekwatne nazwy i pojęcia z dziedziny historii sztuki.

Zostanie zaprezentowany bogaty materiał ilustracyjny, aby uczestnicy mogli wykorzystać wzory obrazowe w pracy na rzecz teatru.

1. M. Porębski, Dzieje sztuki w zarysie. t. 1-3. Wyd. Arkady, Warszawa, 1987-88.

2. Susi Hodge, 50 idei, które powinieneś znać - sztuka. PWN, 2020.

3. J. Białostocki, Sztuka cenniejsza niż złoto. PWN. 2020.

4. Zb. Herbert, Barbarzyńca w ogrodzie. Książka, audiobook. 2019,

5. Zb. Herbert. Martwa natura z wędzidłem. 1993

6. Zb. Herbert, Labirynt nad morzem. Fund. Zeszytów Literackich. 2000.

7. Pozycje inne, wynikające z bieżących potrzeb dydaktycznych.

Wiedza (w):

Absolwent zna i rozumie podstawowe idee obecne w sztukach wizualnych. (T_W01)

Zna i rozumie tzw. wielkie tematy sztuk wizualnych. (T_W03)

Zna i rozumie zasady tworzenia lalki, kostiumu i scenografii na podstawie dzieł wizualnych. Zna poziom symboliczny dzieł i podstawowy zasób pisanej refleksji na ich temat. (T_W11)

Umiejętności (U):

Dysponuje umiejętnościami z zakresu rozpoznawania tematów dzieł. Wie, gdzie sięgnąć po wzory i jak je wykorzystać w teatrze. (T_U01)

Ma wypracowaną, uwewnętrznioną metodę analizowania dzieł na potrzeby tworzenia lalek i scenografii. (T_U06)

Kompetencje społeczne (K):

Jest przysposobiony do samodzielnego tworzenia projektów i ich wykonawstwa we współpracy z reżyserami i autorami sztuk. Podejmuje z nimi dialog na poziomie praktycznym oraz refleksji kulturowej, ideowej. (T_K01)

Zaliczenie na podstawie krótkiej pracy pisemnej będącej refleksją poświęconą samym zajęciom, tematyce w ich trakcie podejmowanej, wynikającym z nich wnioskom.