Działania performatywne

Przedmiot fakultatywny "Działania performatywne" ma na celu zgłębienie dynamicznego pojęcia sztuki performansu oraz analizę konkretnych działań performatywnych w formie konwersatorium, cyklu wykładów oraz ćwiczeń praktycznych.

Zajęcia fakultatywne mają formę wymiennie: konwersatorium, wykładu oraz ćwiczeń praktycznych.

W pierwszym etapie studenci dzielą się swoimi dotychczasowymi doświadczeniami, spostrzeżeniami i wątpliwościami dotyczącymi sztuki performansu w Polsce i na świecie.

Kolejnym etapem zajęć jest wykład wprowadzający, podczas którego studenci zostają zapoznani z historią powstania, procesem przemian oraz charakterystyki współczesnych działań performatywnych. W tym semestrze gościnnie poprowadzi ów cykl wykładów dr Kamil Kopania, który w II semestrze weźmie również udział w konwersatorium podsumowującym pracę nad autorskimi konspektami studentów.

W późniejszych etapach w ramach kontynuacji formy konwersatorium studenci weryfikują swoje przemyślenia i dobierają konkretny autorski temat, który na dany moment mają potrzebę zrealizować w formie performansu. Pod koniec semestru każdy student realizuje autorski konspekt działania performatywnego.

Na każdym etapie procesu pracy w ramach przedmiotu w I i II semestrze student ma możliwość zaczerpnięcia konsultacji reżysersko-scenograficznych z mgr. Marią Jolantą Żynel, która ma za sobą realizację działań performatywnych w Galerii Arsenał.

- Richard Schechner, "Performatyka. Wstęp"

- Student ma prawo odmówić udziału (z przyczyn osobistych) w ćwiczeniach performatywnych proponowanych przez prowadzącą;

- Autorskie działanie performatywne studenta może, ale nie musi być zrealizowane w przestrzeni budynku Akademii Teatralnej w Białymstoku przy ul. Sienkiewicza 14;

- Działanie performatywne studenta nie musi być zapowiedziane i ogłoszone przez BOTS;

- W autorskim działaniu performatywnym studenta mogą brać udział studenci IV roku, inni wykładowcy (w tym prowadzący przedmiot), inni pracownicy szkoły oraz osoby zaproszone z innych placówek (za zgodą władz i prowadzącej przedmiot);

- W przypadku potrzeby zaangażowania do autorskiego działania performatywnego studentów z roku I, II i III wymagana jest zgodza władz uczelni oraz opiekuna danego roku.

Zajęcia obejmować będą:

- rozmowy o definicji performansu oraz różnorodnym zakresie i charakterze działań performatywnych;

- realizacje przez studentów autorskich wypowiedzi performatywnych (w zakresie czterech kategorii zaproponowanych przez prowdzących) ;

- wymiana myśli i spostrzeżeń nt. realizowanych w ramach zajęć performansów lub przytaczanych realizacji powstałych działań performatywnych innych twórców .

Zajęcia fakultatywne mają formę wymiennie: konwersatorium oraz ćwiczeń praktycznych.

W pierwszym etapie studenci dzielą się swoimi dotychczasowymi doświadczeniami, spostrzeżeniami i wątpliwościami dotyczącymi sztuki performansu w Polsce i na świecie. Zrealizowane zostanie również konwersatorium wprowadzające, podczas którego studenci zostaną zapoznani z historią powstania, procesem przemian oraz charakterystyką współczesnych działań performatywnych.

Kolejnym etapem zajęć jest podejmowanie przez studentów prób realizacji autorskich działań performatywnych (indywidualnie lub w grupie o dowolnej ilości osób) mieszczących się w jednej z czterech kategorii zaproponowanych przez prowadzących:

1. Instalacja performatywna ;

2. Działanie performatywne o charakterze społeczno-politycznym ;

3. Site specific ;

4. Odwzorowanie powstałego dotąd performansu .

Autorskie wypowiedzi performatywne będą przyczynkiem do głębszej analizy istoty performansu oraz wyszczególnienia etapów jego przygotowania i samego performowania. W ramach kontynuacji formy konwersatorium studenci weryfikują swoje przemyślenia.

Zajęcia obejmować będą:

- rozmowy o definicji performansu oraz różnorodnym zakresie i charakterze działań performatywnych;

- rozmowy na temat performatywnych aspektów różnych zjawisk kulturowych (np. języka, ubioru, sportu, polityki, internetu),

- realizacje przez studentów autorskich wypowiedzi performatywnych (w zakresie kategorii zaproponowanych przez prowdzącą);

- wymiana myśli i spostrzeżeń na temat realizowanych w ramach zajęć performansów lub przytaczanych realizacji powstałych działań performatywnych innych twórców.

Zajęcia fakultatywne mają formę wymiennie: konwersatorium oraz ćwiczeń praktycznych.

W pierwszym etapie studenci dzielą się swoimi dotychczasowymi doświadczeniami, spostrzeżeniami i wątpliwościami dotyczącymi sztuki performansu w Polsce i na świecie. Zrealizowane zostanie również konwersatorium wprowadzające, podczas którego studenci zostaną zapoznani z historią powstania, procesem przemian oraz charakterystyką współczesnych działań performatywnych. Istotnym elementem zajęć konwersatoryjnych będą też rozmowy na temat performatywnych aspektów życia codziennego i publicznego. Punktem wyjścia do dyskusji będą proponowane lektury z zakresu szeroko rozumianej humanistyki. Spotkania będą forum wymiany myśli, refleksji, przestrzenią do budowania autorskich konstruktów myślowych.

Kolejnym etapem zajęć jest podejmowanie przez studentów prób realizacji autorskich działań (lub instalacji) performatywnych - indywidualnie lub w grupie o dowolnej ilości osób.

Autorskie wypowiedzi performatywne będą przyczynkiem do głębszej analizy istoty performansu oraz wyszczególnienia etapów jego przygotowania i samego performowania. W ramach kontynuacji formy konwersatorium studenci weryfikują swoje przemyślenia.

- J.L. Austin "Jak walczyć słowami",

- J. Butler m.in. "Uwikłani w płeć. Feminizm i polityka tożsamości" i "Walczące słowa. Mowa nienawiści i polityka performatywu",

- M. Carlson "Performans",

- E. Fisher-Lichte "Esteryka performatywności",

- D. Kosiński "Performatyka.W(y)prowadzenia"

- H.T. Lechmann "Teatr postdramatyczny",

- R. Schechner "Performatyka. Wstęp"

- R. Schneider "Pozostaje performans"

- V. Turner, "Od rytuału do teatru"

- "Performatyka. Terytoria" pod red. E. Bal i D. Kosińskiego

- "Odzyskiwanie obecności. Niepełnosprawność w teatrze i performansie" wybór i oprac. E. Godlewska-Byliniak i J. Lipka-Konieczna

Część zajęć konwersatoryjnych może odbywać się on-line.