Teatr jako narzędzie kulturoznawcy

Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z pojęciem i procedurami analizy kulturowej w dziedzinie teatru - traktowaniem spektakli teatralnych jako "rozmówców w ramach pewnej kultury, z której się wyłoniły" (Mieke Bal), czyli zjawisk, które poszerzają wiedzę o społeczeństwie.

Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z pojęciem analizy kulturowej i zastosowaniem jej procedur w dziedzinie teatru - traktowaniem spektakli teatralnych jako "rozmówców w ramach pewnej kultury, z której się wyłoniły" (Mieke Bal), czyli zjawisk, które poszerzają wiedzę o społeczeństwie. Wybrane spektakle będą analizowane pod kątem szerokiego umocowania w tkance kulturowej, a przede wszystkim rozpatrywane jako "obiekty teoretyczne", czyli praktyki nie tyle poddające się analizie przy użyciu dostępnej wiedzy teoretycznej, ile same tę wiedzę produkujące i poszerzające. Analiza będzie prowadzona w ścisłym powiązaniu z rozpoznaniem specyfiki procedur performatywnych i mechanizmów teatralności. Proponowana perspektywa, tworzona przy wykorzystaniu trans-dyscyplinarnych narzędzi i metodologii (zwłaszcza składających się na współczesne memory studies), będzie skupiona szczególnie na trzech kategoriach pojęciowych: kategorii pamięci, wspólnoty i afektu.

Spektakle, które staną się punktem wyjścia do analizy to prace, które w szczególny sposób naruszają opozycję prywatne-publiczne, wyraziście przekształcając kategorie "pamięci" i "pamięci zbiorowej", obraz wspólnoty i wytwarzany przez nią obraz twórcy.

"Wszystko mojej matce" w reż. Michała Borczucha (Teatr Łaźnia Nowa w Krakowie 2016) - semestr zimowy

"Kilka obcych słów po polsku" w reż. Anny Smolar (Teatr Polski w Warszawie, Teatr Żydowski 2018). - semestr letni

Aleida Assmann, "Między historią a pamięcią. Antologia", red. Magdalena Saryusz-Wolska, WUW, Warszawa 2013.

Mieke Bal, "Wędrujące pojęcia w naukach humanistycznych", Przeł. Marta Bucholc, NCK, Warszawa 2012.

Marvin Carlson, "The Haunted Stage. The Theatre as Memory Machine", Ann Arbor 2001.

Astrid Erll, "Kultura pamięci. Wprowadzenie", przeł. Agata Teperek, WUW, Warszawa 2018.

Monika Kwaśniewska, "Pytanie o wspólnotę", WUJ, Kraków 2016.

Brian Massumi, "Autonomia afektu", przeł. Adam Lipszyc, "Teksty Drugie" 2013 nr 6.

Michael Rothberg, "Pamięć wielokierunkowa. Pamiętanie Zagłady w epoce dekolonizacji", przeł. Katarzyna Bojarska, Instytut Badań Literackich PAN, Warszawa 2015.

Wiedza

Studentka po zakończeniu kursu powinna:

K_W01 Scharakteryzować teatr jako społeczny instrument wytwarzania wiedzy.

K_W03 Zdefiniować pojęcie "pamięci zbiorowej”.

K_W05 Opisać teatr jako medium performowania pamięci.

Umiejętności

Studentka po zakończeniu kursu powinna:

K_U03 Przeprowadzić analizę kulturową wybranego spektaklu.

K_U04 Wykorzystywać samodzielnie zaprezentowane na zajęciach metodologie i teksty teoretyczne.

Kompetencje społeczne

Studentka po zakończeniu kursu powinna:

K_K04 Uczestniczyć merytorycznie w dyskusji poświęconej analizie kulturowej dzieła teatralnego.

K_K01 Poszerzać swój warsztat teatrologiczny o narzędzia z innych dyscyplin.

Dopuszczalne dwie nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach w semestrze.

Zaliczenie I semestru na podstawie obecności i aktywności.

Zaliczenie roku na ocenę, na podstawie obecności, aktywności oraz pisemnej pracy końcowej.