Polityka kulturalna 1 (nauki polityczne)

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z pojęciem polityki kulturalnej, ze szczególnym uwzględnieniem realizacji tej polityki w obszarze teatru.

Studenci zdobędą wiedzę o systemach finansowania kultury na całym świecie i towarzyszących im modelach administracyjnych, a także uwarunkowaniach społeczno-polityczno-ideologicznych kształtujących te systemy.

Studenci poznają sposób funkcjonowania teatrów w sektorze publicznym i prywatnym oraz zaznajomią się z problematyką wpływu wybranych systemów wspierania kultury na działalność artystyczną.

Zakres poszczególnych bloków tematycznych obejmujących 60 godzin (30 spotkań):

1. Co to jest polityka kulturalna? Cele, zakres, narzędzia, podmioty.

2. Polityka kulturalna – główne problemy i zagadnienia.

3. Teatr a państwo – modele mecenatu państwa i mechanizmów

finansowania kultury w Europie.

4. Polityka kulturalna Stanów Zjednoczonych.

5. Polityka kulturalna w Polsce.

6. Zasada przedłużonego ramienia (arm’s length)

7. Relacje samorządów oraz instytucji artystycznych w Polsce i Europie.

8. Miejskie polityki kulturalne – Europa.

9. Kultura w sektorze non-profit.

10. Kultura w sektorze prywatnym (I). Przemysły kultury i kreatywne.

11. Kultura w sektorze prywatnym (II). Prywatne finansowanie kultury.

12. Ekonomiczne przesłanki publicznego finansowania kultury (wprowadzenie

do ekonomiki kultury).

13. Ekonomia a teatr.

14. Artyści i ekonomia.

15. Polityka kulturalna w demokracji, teoria wyboru publicznego.

16. Paternalizm państwa – autonomia sztuki.

17. Przykłady demokracji bezpośredniej w kulturze.

18. Sztuka w społeczeństwie – wstęp do socjologii sztuki.

19. Produkcja i recepcja sztuki w badaniach socjologicznych.

20. Pośrednicy – ewaluacja i wartościowanie sztuki w badaniach

socjologicznych (I)

21. Pośrednicy – ewaluacja i wartościowanie sztuki w badaniach

socjologicznych (II)

22. Uczestnictwo w kulturze - badania, problematyka

23. Współczesne tendencje w polityce kulturalnej (I). Nowe Zarządzanie

Publiczne

24. Współczesne tendencje w polityce kulturalnej (II). Instrumentalizacja

25. Współczesne tendencje w polityce kulturalnej (III). Mierzenie wartości kultury

26. Ewaluacja sztuki (I).

27. Ewaluacja sztuki (II).

28. Polityka kulturalna Unii Europejskiej.

29. Polityka kulturalna na poziomie globalnym (UNESCO, OECD i in.)

30. Podsumowanie zajęć i przygotowanie do zaliczenia.

Wykład konwersatoryjny – zajęcia zbiorowe oparte na słowie w formie prezentacji treści, prelekcji o charakterze autorskim z użyciem treści multimedialnych, połączone z dyskusją dydaktyczną z udziałem prowadzącego w roli moderatora, służące wspomaganiu studenta w formułowaniu argumentacji.

Wiedza

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 1 Rozumieć pojęcie polityki kulturalnej oraz znać narzędzia i mechanizmy wykorzystywane przez państwo do realizacji zadań w dziedzinie kultury. K_WOTM_W04

EM 2 Wyjaśnić pojęcia interwencjonizmu, paternalizmu, perfekcjonizmu, autonomizacji, autonomii w odniesieniu do polityki kulturalnej. K_WOTM_W03

EM 3 Scharakteryzować przemiany dokonujące się w sektorze kultury, ze szczególnym uwzględnieniem teatrów, m.in. demokratyzacja polityki kulturalnej, deinstytucjonalizacji.

Umiejętności

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 4 Analizować i porównywać mechanizmy finansowania teatrów w ujęciu międzynarodowym.

EM 5 Analizować i porównywać mechanizmy polityki kulturalnej na różnych szczeblach: miejskim, regionalnym, krajowym i międzynarodowym.

EM 6 Wykorzystywać źródła: artykuły prasowe, bazy danych, raporty, opracowania, dokumentacje w celu uzyskiwania aktualnych informacji na temat życia teatralnego i polityki kulturalnej w dziedzinie teatru.

Kompetencje personalne i społeczne

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 7 Konstruować i wyrażać argumenty na temat decyzji zarządczych i politycznych osób mających wpływ na życie teatralne. K_WOTM_K03

EM 8 Inicjować dyskusje na zajęciach. K_WOTM_K02

1. Udział w zajęciach (dozwolone 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze).

2. Aktywny udział w dyskusjach w trakcie zajęć.

3. Rozmowa na zaliczenie obejmująca wiedzę pozyskaną w trakcie zajęć.