Romantyzm

Cele przedmiotu

Zdobycie wiedzy z zakresu historii dramatu polskiego i teatru I połowy XIX wieku, znajomość konwencji teatru romantycznego; ćwiczenia w analizie kontekstowej dramatów romantycznych, zdobycie podstawowej wiedzy na temat historii inscenizacji polskich dramatów romantycznych;

Zakres poszczególnych tematów:

1. Zajęcia organizacyjne; tło historyczno-kulturowe romantyzmu; problemy periodyzacyjne; europejskie inspiracje polskiego romantyzmu; wobec dziedzictwa polskiego oświecenia;

2. Polski przełom romantyczny: literatura, polemiki prasowe, spory teatralne; spór „dramy” z „tragedią”;

3. Dziady wileńsko-kowieńskie: Dziadów cz. II – wobec zagadnień literatury wczesnoromantycznej; modele lektury (gry z konwencją obrzędu ludowego, dzieła operowego, tragedii antycznej);

4. Dziady wileńsko-kowieńskie – cz. IV i Widowisko – dwie realizacje poematu dramatycznego;

5. Pan Jowialski Aleksandra Fredry – komedia wobec tradycji teatralnej I połowy XIX wieku; alternatywny romantyzm Fredry;

6. Doświadczenia teatralne polskich poetów romantycznych: Słowacki, Mickiewicz i Krasiński wobec teatru romantycznego; inscenizacja romantyczna we Francji;

7. Poetyka dramatu romantycznego – Dziadów cz. III (w kontekście Konrada Wallenroda i Don Giovanniego Mozarta);

8. Poetyka dramatu romantycznego – Kordian (w kontekście Lambra);

9. Poetyka dramatu romantycznego – Nie-Boska komedia (w kontekście Niedokończonego poematu)

10. Prowidencjalizm i historyzm w literaturze polskiego romantyzmu - Irydion Zygmunta Krasińskiego

11. Szekspiryzm w twórczości Juliusza Słowackiego: Horsztyński

12. Ironia romantyczna w praktyce: Balladyna

13. Ariostyzm i „zabawa w Eurypidesa” – Lilla Weneda

14. Calderonizm w twórczości Juliusza Słowackiego: Ksiądz Marek, Sen srebrny Salomei

15. Wobec systemu genezyjskiego: Samuel Zborowski

Opracowania:

• Zbigniew Raszewski, Krótka historia teatru polskiego, Warszawa 1977;

• Teatr polski od schyłku XVIII wieku do roku 1963. Lata 1773-1830, red. Tadeusz Sivert, Warszawa 1993;

• Obraz literatury polskiej XIX i XX wieku. Seria III. Literatura krajowa w okresie romantyzmu 1831-1863, t. I, Kraków 1975. (rozdział: Barbara Lasocka, Życie teatralne);

• Alina Kowalczykowa, Dramat i teatr romantyczny, Warszawa 1997;

• Alina Witkowska, Ryszard Przybylski, Romantyzm, Warszawa 2002 (tu: Wstęp, Juliusz Słowacki, Adam Mickiewicz, Zygmunt Krasiński, Cyprian Norwid, Dramat);

• "Pamiętnik Teatralny" (Polski teatr romantyczny) 1959 z. 1-3;

• Polska myśl teatralna i filmowa. Antologia, pod red. Tadeusza Siverta i Romana Taborskiego, Warszawa 1971 (roz. Romantyzm) lub O dramacie. Od Hugo do Witkiewicza, red. Eleonora Udalska, Warszawa 1993;

• Barbara Lasocka, Aleksander Fredro. Drogi życia, Warszawa 2001 (bądź inne biografie i monografie poświęcone Fredrze);

• Krzystyna Poklewska, Galicja romantyczna (1816-1840), Warszawa 1976.

Dramaty (najlepiej w opracowaniach Biblioteki Narodowej):

• Aleksander Fredro (Odludki i poeta, Śluby panieńskie, Zemsta, Pan Jowialski, Dożywocie)

• Adam Mickiewicz (Dziady, cz. I, II, IV i III)

• Juliusz Słowacki (Kordian, Balladyna, Sen srebrny Salomei, Fantazy, Książę Niezłomny)

• Zygmunt Krasiński (Nie-Boska komedia, Irydion)

• Cyprian Kamil Norwid (Aktor, Pierścień wielkiej damy)

• Józef Korzeniowski (Karpaccy górale, Doktor medycyny, Żydzi)

• Włodzimierz Wolski (Halka)

Wiedza

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 1 Opisać romantyzm jako epokę oraz kierunek dramatyczno-teatralny K_W01

EM 2 Wskazać najważniejsze dramaty romantyczne i ich interpretatorów K_W09

EM 3 Znać metody inscenizacji w epoce romantyzmu K_W14

Umiejętności student po zakończeniu kursu powinien:

EM 4 Opisać i ocenić dokonania poszczególnych dramatopisarzy i ich dzieł K_U06

EM 5 Rozpoznać cechy teatru i dramatu romantycznego K_U05

Kompetencje personalne i społeczne

student po zakończeniu kursu powinien:

EM 6 Wyrażać sądy na temat dawnych i bieżących realizacji dramatu romantycznego K_K01

EM 7 Rozumieć społeczną i historyczną rolę dramatu romantycznego K_K03

Dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach.

Egzamin ustny na zakończenie kursu.

EM 1 - EM 4 Udział w dyskusji 100%

EM 5 Udział w dyskusji 50%, referat 50%

EM6- EM7 Udział w dyskusji 100%